fraukeb

In dieser Sitzung habe ich erstmals von einer Unterrichtsplanung gehört die nicht nach den mir bislang bekannten Phasen, Einstieg, Erarbeitung, Ergebnissicherung/Festigung, Abschluss, aufgeteilt ist. Ich finde die Einteilung in Gestalt, geformte Gestalt, Analyse und Synthese auch sehr gut für das Beispiel mit der Quadratflächenberechnung. Es erscheint mir logisch, dass ein Kind dies auf diesem Wege schneller begreifen kann. Jedoch muss ich auch zugeben, dass ich noch nicht hinter des Rätsels Lösung gekommen bin (was im letzten Schritt noch zu ergänzen ist).
Ich stelle mir aber auch die Frage, ob eine solche Einteilung des Unterrichts überhaupt in jedem Bereich möglich ist. Im Bereich Sprachen zum Beispiel. Da kann ich den Unterricht doch nicht in einer solchen Abfolge durchführen. Oder doch? Ich würde mich freuen, wenn wir diese Phasen auch anhand eines nicht mathematischen Themas vertiefen könnten. Vielleicht habt ihr ja Ideen….

Der kürzeste Unterricht besteht aus Interjektionen. Anhand dieser kann man sich verständlich machen und das Gegenüber verstehen. Dies haben wir ungefähr so in der Sitzung besprochen. Für mich stellt sich hier jedoch die Frage nach der Definition von „Unterricht“. Ich kann dem anderen vielleicht klar machen was ich denke, aber ist das wirklich schon Unterricht?

Meine gefundene Definition:

"Unterricht nennt man eine Organisationsform von Lehrveranstaltung, die einen Austausch von Wissen, Erfahrungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, also das Lernen ermöglichen soll.
[…]
Unterricht findet vorwiegend in einer Schule statt. Wissen und Kenntnisse können auf unterschiedliche Weise transferiert werden, beispielsweise durch Vormachen und Erklären. Diese Art des praktischen Unterrichts ist nicht an eine Schule gebunden. Auch in Deutschland gibt es zunehmend mehr Familien, die sich entscheiden, ihre Kinder in Form des Homeschooling zu Hause selbst zu unterrichten bzw. nicht zu unterrichten (Unschooling)."

Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Unterricht

Es ist doch erstaunlich, was ich schon alles in der ersten Sitzung gelernt habe! Es kann durch Interjektionen tatsächlich ein „Unterricht“ entstehen. Ich glaub in meinem Gehirn sind einige Begriffe sehr allgemein abgespeichert…

Eine weitere Frage die mich seit dieser Sitzung beschäftigt, ist das Thema mit dem „Kreis“. Wenn ich nun einen „Kreis“ auf mein Blatt male, was ist es denn, wenn nicht ein Kreis? Mein Gehirn sieht doch die Gestalt auf dem Blatt und assoziiert damit den Begriff „Kreis“. in meinem Kopf ist doch demnach auch eine Annährung an das Ideal mit diesem Begriff verankert, müsste dies nicht auch in der Definition enthalten sein?

Ich habe diese Definition bei Wikipedia gefunden:

"Definitionen
Formal ausgedrückt lautet die Definition für einen Kreis k in der Ebene E folgendermaßen:

Der konstante Abstand r wird als Radius des Kreises bezeichnet, der Punkt M als Mittelpunkt. Der doppelte Radius heißt Durchmesser und wird meist durch die Variable d ausgedrückt.
Nach der gegebenen Definition ist ein Kreis eine Kurve, also ein eindimensionales Gebilde, und keine zweidimensionale Fläche. Da das Wort „Kreis“ aber oft ungenau für die eingeschlossene Fläche verwendet wird, sagt man zur Verdeutlichung häufig Kreislinie oder Kreisrand statt Kreis – im Gegensatz zur Kreisfläche oder (geschlossenen) Kreisscheibe. Diese ist definiert als die Menge aller Punkte der Ebene, deren Abstand vom Mittelpunkt M höchstens gleich dem Radius r ist. Das Innere dieser Fläche bezeichnet man als offene Kreisscheibe. Man meint damit die Menge aller Punkte der Ebene, deren Abstand vom Mittelpunkt M kleiner dem Radius r ist.
Zum Zeichnen eines Kreises verwendet man einen Zirkel. Bei fast allen Konstruktionen mit Zirkel und Lineal werden Kreise benötigt.
Definition mithilfe zweier gegebener Punkte: Der Kreis ist die Menge aller Punkte in der Ebene, für die der Quotient ihrer Abstände von zwei gegebenen Punkten gleich ist, vgl. Ellipse (Summe der Abstände), Hyperbel (Differenz), Cassinische Kurve (Produkt)."

Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Kreis_(Geometrie)#Definitionen

Ich hätte bis zu diesem Zeitpunkt nie erahnt, wie kompliziert ein Kreis eigentlich ist! Anscheinend müsste ich schon besser in Mathematik bewandert sein um nur die Definition zu verstehen. Jedoch verstehe ich es so, dass wir im Unterricht eher über eine Kreisfläche gesprochen haben, zumindest hatte ich diese wohl eher vor Augen. Aber stellt sich mir noch immer die Frage, was ist die Gestalt auf meinem Papier?